乡村人才振兴现状及对策研究（四篇）-凯发娱乐备用网址

乡村人才振兴现状及对策研究（四篇）

【篇一】

人才是乡村振兴的源头活水和关键要素。党的十九大报告强调实施乡村振兴要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。党的***报告强调全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。实现这五大振兴，关键在人，即乡村人才振兴。市绿色发展研究会第七课题组确立了**年度研究课题《**市乡村人才振兴的对策研究》。通过组织召开市直相关部门座谈会，到县区走访调研机关、企业、学校、培训机构，组织科协系统开展乡村人才工作征文活动，收集当前乡村人才振兴现状和存在问题并进行分析，以及对兄弟省市先进做法考察分析研究，就乡村人才振兴提出了对策建议。

一、**市乡村人力资源及人才现状

（一）全市人口资源现状

**市**年常住人口440.5万人，农村常住人口222.6万人。0-14岁人口为76.29万人，占17.32%；15-59岁人口为272.06万人，占61.76%；60岁及以上人口为92.15万人，占20.92%，其中65岁及以上人口75.68万人，占17.18%。

**年全市常住人口平均受教育年限9.16年,**年统计数据为8.98年。全市每10万人中拥有大学文化程度的为10124人，拥有高中文化程度的为14045人，拥有初中文化程度的为33357人，拥有小学文化程度的为32443人。全市常住人口中，劳动年龄人口受教育年限为10.18年（如表1）。

表1  各县区人口平均受教育年限（**年统计数据）县区名称男（年）女（年）合计（年）金安10.019.039.52**9.738.689.21叶集9.068.188.63霍邱8

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得住，在游家属过得好。

二、建议依托区委党校和“铁炉村”乡村振兴典型发展案例，组建绵阳市乡村振兴学院**分院。通过组建乡村振兴学院**分院将区内优秀技能人才聘请为职业导师，开设乡村振兴课堂，规范农村传统技能认定，系统性保障和传承区内传统技艺。并对**农业产业进行整体规划，包装、申报一批产学研的项目。充分利用抖音、快手等网络直播平台，系统性打造一批传统技艺网红（如：李子柒、彭传明、山白），让**传统技艺受关注，让乡村人才在收入上有保障，传统产业发展有方向，年轻一代留下来有意愿。