幼小衔接和“零起点”教学工作总结（教育局）精选三篇-凯发娱乐备用网址

幼小衔接和“零起点”教学工作总结（教育局）精选三篇

【篇一】

按照市教育局的安排部署，在市教育教研信息中心指导下，一年来，**区教育局周密计划，扎实工作，在全区范围内开展了幼小衔接、“零起点”教学的相关研究工作，一以贯之地抓牢“政治高度、研究深度、辐射广度、保障力度”这“四度”原则，有序开展了课题研究、教研联盟、城乡联谊、互动教研、观摩研讨等多种形式的教育教学研究，取得了阶段性成效。

政 治 高 度

市教育局幼小衔接工作启动会后，**区教育局及时组织召开了幼小衔接和零起点教学工作专题研究会，党组书记、局长刘现义亲自安排，要求提高政治站位，充分认识到此项工作是在党和国家深化新时代教育改革的大背景下提出的，是规范办学行为、破解教育焦虑、促进教育公平的重要工作，具有极强的现实意义。会后，成立了以刘现义局长任组长，教科培中心、教育股、审批股、幼教中心等多部门参与的领导小组，全力推进工作开展。

按照教育局的统一安排，**区教科培中心牵头负责，制定了整体工作方案和详尽的工作计划，开启了以课题研究为主线，教学研究、课程开发、系统培训为主干的整体推进研究之路。

研 究 深 度

幼小衔接和“零起点”教学工作，直面幼儿园和小学一年级一线教学中的难点、痛点，必须开展扎实有效的研究，才能取得突破，提炼出行之有效的具体举措，否则就会流于形式。**区紧紧抓住“研究深度”这个着力点，实实在在开展了教师深度参与的研究工作。

（一）成立教研联盟。抓关键少数，是工作突破的有效举措。**区依托两所市级实验校（**实验小学、**市梅东路小学）和一所实验园（**区区直幼儿园），成立了4个教研联盟，·**年6月，区教育局印发《关于确定“幼小衔接”教育与“零起点”教学教研联盟共同体的

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多次组织联合调研，发现问题，及时与学校反馈，解决问题，做到有始有终。

（三）总结经验，推广学习

在学期末，各幼儿园、小学认真梳理总结了本年度的幼小衔接工作，并将成效显著的工作具体做法形成经验，在全市会议上进行交流，互学互享，共同提高。

今后工作中，将以黑龙江省推进幼小衔接攻坚行动为契机，加强对幼小科学衔接重要性认识，有效防止“小学化”倾向，坚持“零起点”教学，立足工作实际，精准定位，继续将幼小衔接工作做实做细，形成良好的教育生态环境，全面提升育人质量。