高中英语听读教学语用原材料挖掘研究中期总结-凯发娱乐备用网址

高中英语听读教学语用原材料挖掘研究中期总结

摘要 外语学习的最终目的是使学习者能够用外语进行有效的交际活动，而真实有效的输入是正确有效输出的前提。我国现阶段的中学教材却忽视了这一点，很多语言材料是根据教学目标而人为编写和修改的，更加注重语言形式的准确性。而学习失真的语言材料不利于语言的习得，甚至会阻碍交际能力的发展。通过对高中英语听读教学语用原材料进行挖掘和研究，教师帮助学生接触英语真实语言材料，让学习者在无意识中学有所用，形成英语思维习惯，实现语言习得，真正达到用英语交际的目的。这样的教学活动是首次在农村、郊区中学英语教学中进行，填补了这一领域的空白。

关键词 中学；英语听读教学；语用原材料

第一章 课题概述

1. 课题的提出

1.1 课题提出的背景

随着经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，新时代对国民素质和人才培养的质量提出了的新要求，因此**版高中英语课程标准提出了新的要求“普通高中英语课程应在义务教育的基础上，帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能，发展跨文化交流的能力”。

由此看来，新课标强调培养学生英语交际能力。交际能力是指在进行语言交际时能够得体地使用语言的能力。外语学的最终目的是使学习者能够用外语进行有效的交际活动，而真实有效的输入是正确有效输出的前提。我国现阶段的中学教材却忽视了这一点，很多语言材料是根据教学目标而人为编写和修改的，更加注重语言形式的准确性。以人教版教材为例，教材所选170篇阅读文章80%的阅读语料出自编者之手。而学习失真的语言材料不利于语言的习得，甚至会阻碍交际能力的发展。因此，让学生接触合适的真实材料是实现课标目的的有效途径。

1.2课题研究现状

近10年来，对真实材

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，促进课题组成员的业务成长。

5、促进语用材料与其他资源的融合。

迄今，本课题的研究工作进行了一半，需要课题组成员再接再厉，发扬前期优点，改进不足，以课题前期规划为基础，同时在实际中不断调整和完善，保证后期课题的顺利进行。挖掘研究适合学生水平的真实英语语言材料，并将它们有效运用到英语输入教学活动中，对学生的学习意义重大。我们的责任任重而道远，我们将继续不懈努力，迎接这一挑战，与时俱进，为提高英语教育效果增砖添瓦！