弘扬教育家精神主题征文6篇-凯发娱乐备用网址

弘扬教育家精神主题征文6篇

【篇一】

有诗云：“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”于教师而言，最美好的时刻莫过于在桐花万里的丹山路上，倾听莘莘学子唱响时代的天籁之音。

每年春天，自育文路至康桥，紫金山的桐花如纷飞的雪片，漫天飘舞，洒落满地。师生们日日穿行其间，共同沐浴在这草木间的诗情画意中。桐花，无愧为三春之景，而我心中的愿望却不仅限于此。

陶渊明独爱菊，我却偏爱春天的木棉，夏天的白兰，秋天的枇杷，冬天的紫荆。这让我不禁联想到我的学生，他们正如紫金山四季的芳华般，在祖国的四季里尽情地绽放。

习近平总书记勉励教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。于我而言，这“四有”正对应着我所喜爱的紫中四季之花的精神，激励着我不断精进自己的综合素养。

春有木棉呈希冀，师有理想燃信念。

春天，木棉以最热烈的姿态盛开在校道两旁，唤起人们对美好生活的期望。作为教师，应如木棉般怀有理想与抱负，燃烧信念，为国家培养出更多栋梁。

曾记得，班上有位叫小郑的学生，我接到班级的时候，他已然是自我封闭的状态。他不参与任何的集体活动，在课堂上几乎都是睡觉，老师同学稍加提醒他，他便震怒不已。我意识到，要想打开他的心扉并非易事。我开始和他及他的父母不断地沟通，一步步地走近他。我了解到，他在初中的时候遭遇过校园霸凌，这造就了他的孤僻性情；而学习难度的陡增，也让他对未来充满了迷茫，久而久之，他就选择了自我封闭，在校特立独行，在家也将自己锁在房中。经过多次的对话，他最终卸下了心防，我也趁此了解到他的兴趣爱好是计算机与人工智能。我邀请他在班会课给同学们分享人工智能的内容，让同学们对他有了新的认识；在又一次班会中，我举办了辩题为“代沟的

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胸怀天下、以文化人的弘道追求”，用家国情怀和文化自觉，社会责任和品质追求、人性光辉和专业力量去诠释“职业的归宿感、安全感、幸福感”之义；要成为教育家型的学前教育人，还应该积极研究幼儿的生长规律，用成人的“幼儿之心”去同情眼前的幼儿，让幼儿获得应有的安全感，激发幼儿自主的成长热情，努力让幼儿不断取得生长的获得感；要成为教育家型的学前教育人，还应有立足本土、创新发展的信心和勇气，踏实有为、沉心教育的实际行动，竭尽所能助力幼儿幸福成长，满足人民群众“幼有优育”的期盼。