《学前教育学》本科学生实践案例范文四篇-凯发娱乐备用网址

《学前教育学》本科学生实践案例范文四篇

【篇一】

孩子给我的爱

没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能真正的理解孩子，体谅孩子，更有效的教育孩子，爱建立在尊重的基础上只有这样才能敲响平等的大门，形成和谐、平等的关系，创造孩子的一块自由领土，拉近彼此间的距离，使教师和孩子能成为真正的朋友。例如：在日常生活中，我常常注意观察孩子们的需要，碰到有困难的孩子给与帮助，就像慈母一样，尤其是年龄越小的幼儿，更需得到成人的爱抚，在学期初，由于孩子刚离开家进入一个新的环境生活，免不了产生恐惧、不安的情绪，甚至会出现哭闹，不愿上学的现象。于是我就主动和孩子交朋友，和他们一起玩玩具，对个别哭闹孩子不嫌弃，而是体谅他们的心情，耐心的哄他们，并组织有趣的活动吸引他们。

平时，我还喜欢摸摸孩子的头，拍拍孩子的肩，每天高高兴兴的对着孩子笑一笑，和他们说一说，在活动中和孩子们一起游戏，在交谈中和孩子一样高尽量避免引起他们胆怯、恐慌的各种因素。逐渐调整心理，使幼儿在我的微笑中体会爱，让我的爱去安抚童真的心灵，渐渐的，我发现幼儿总是甜甜的对着我笑，总是喜欢围在我的身边。

世界上的爱有许多种，有师生之间，亲子之间、朋友之间，夫妻之间等的爱，但是老师的爱的含有友情但是有高于友情，含有父母般的慈爱又高于这种慈爱的爱，老师的爱是深沉的、理智的、真挚的，是面向全体幼儿的爱。在现实生活中，不同的孩子来自不同的家庭，在相貌、性格、行为习惯、个性、能力都存在着不同之处。尽管这样，孩子总是天真可爱，心灵总是那么的纯真，在他们身上都存在着不同的优点和缺点。在工作中，我体会到教师的爱会给孩子产生积极、自豪的情绪，尤其是对那些胆小、表现不出众的孩子，老师更应该倾注全部的爱，用爱去温暖孩子的心田。在我班中张承业是一个比

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把年轻的一代培养成德智体美劳的新型的社会人，所以我们作为一名教育者必须为教育事业做贡献，培养德智体美劳创型人才。老师在学校教小朋友玩游戏，学习。

其次，教育的目标也在要求我们在教小朋友时，要告诉小朋友友好的与同伴交往，能够相信成人，有责任感。**小朋友在前面的故事里他没有做到和小朋友好好交往。

最后，根据《幼儿园工作规程》中将幼儿园教育目标规定为：对幼儿实施体智德美等方面发展的教育促进其身心和谐发展。我们幼儿园的目标和教育的目标是一致的。