我心中的教育家精神征文8篇-凯发娱乐备用网址

我心中的教育家精神征文8篇

【篇一】

和风细细吹人暖，笑容奕奕润心田。

盼望着，盼望着，我终于踏上了心仪已久的工作岗位——做一名初中语文教师，但行耕耘，莫问收获；慢走着，慢走着，一回头才惊觉已经站上这方寸讲台九年之期——期盼已久，心向往之，不忘初心，砥砺前行。

一、种桃种李种春风，甘当启迪学生心智的“铺路石”

为让每位孩子敞开心扉，我利用课下与他们谈心、游戏。内向的孩子不爱说话，我就用《家校联系本》沟通。当家长翻开我给孩子的信、日记本上的留言，看到孩子有那么多优点时，都流下了感动的泪水。我还注重发现学生特长，教爱唱爱说的孩子发声技巧，鼓励其参加演讲、诵读比赛，鼓励爱写作的孩子编诗集。找到自己闪光点的孩子们愈发自信了。

二、树木树人树永恒，担当引导学生成长的“引路人”

法国作家罗曼罗兰曾言：“要播撒阳光到别人的心间，自己内心要先有阳光。”爱学生是教师人格的灵魂，爱可以改变一个孩子。我所教授管理的初中生，正处于人生最重要的转折阶段，课业任务从两门变成七门，情感需求增加，青春期如约而至，身体和心灵都处于最需要关怀的阶段。在我任职班主任期间，每个月都会给学生组织“生日庆祝会”：给相同月份的学生一起庆祝生日，提前制作蛋糕，给他们准备小礼物，全班一起唱《生日快乐》歌；提前联系过生日孩子的父母，写《致亲爱的孩子》一封信，在生日会上读给孩子听。

三、育稻育菱育荷花，成为塑造学生灵魂的“大先生”

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来赞美我的职业；我不是学者，不能用高深的理论来诠释我的价值；我不是歌手，不能用动人的歌喉来歌唱我的岗位。我只是一个再也普通不过的教师，但我却深深地爱着我的职业，我愿用毕生的爱去浇灌那些渴望成长的心灵；

………此处隐藏部分文章内容………

，创新教育教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新精神和实践能力，做到“学高为师，身正为范”。

第三，教育事业需要广大教师的共同努力和合作。借助xx市袁芹芹名师 研修共同体，加强团队合作，相互学习、相互支持，共同提高教育教学水平，让学生快乐学习、健康成长。

总之，我们要坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向与抱负，以教育家孔子、张载、陶行知、叶圣陶等为榜样，大力弘扬教育家精神，为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。