本科学生实践案例（学前教育学）范文四篇-凯发娱乐备用网址

本科学生实践案例（学前教育学）范文四篇

【篇一】

这个在幼儿园里发生的小故事主要讲的是：六一儿童节快要到的时候，园里要办联欢会，我和李老师负责给孩子们排练舞蹈，跳的是印度舞，对于孩子们来说难度挺大的，我一次一次的教孩子们，一遍一遍的示范，时间一长，我心里也有点不耐烦，可是我一想我是幼师，没办法。有一天我嗓子难受，那些孩子们看见还给我倒水，拿药，心里很欣慰，孩子们还住到要求要练习舞蹈，动作也做得很好，最后孩子们拿了一等奖，很开心。

分析：

（1）幼儿园要在六一儿童节这天办联欢会，让孩子们跳舞，体现出幼儿园对艺术教育的肯定，同时也培养了孩子们初步感受美和表现美得情趣和能力。（2）老师教孩子看着挺简单的动作，可是孩子们没学过专业知识，根本就不会，于是，老师一遍一遍的教，体现出老师们很有敬业精神，把幼师高尚的品德耐心诠释的淋漓尽致，也体现出老师们尊重儿童保护儿童的教育观。（3）孩子们要求自己练习，动作也比以前做的好，这体现出儿童是教育的主体的教育观，也促进了孩子们身体正常发育和机能的协调发展。（4）在园里我们的舞蹈拿了一等奖，孩子们很高兴，这体现出老师要时常表扬孩子，起到引导强化的作用。

【篇二】

在一次室外活动中，小朋友之间追逐打闹，不小心有一个小朋友把手和腿摔破了，老师急忙带他去医院，并给家长打电话通知并道歉，家长很通情达理，非但没有责怪幼儿园老师，还说孩子淘气，通过这件事他觉得和家长成为了朋友，而且以后有室外活动时，老师也格外注意这个孩子，尽量保证他的安全！

分析：这个案例首先体现了保护儿童的教育观念，儿童是学前教育的主体，我们应该把儿童当做一个“人”看，而并非“物”。儿童是通过活动发展的，在室外活动的玩耍中与人交往从而发展认知、情感、个性

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非常依恋时应尽量想一些办法转移一下大志的注意力让他不要就想爸爸。或者在全班小朋友鼓励和夸奖一下他，让他要太想爸爸。因为小朋友都喜欢做榜样，只要老师拿他当榜样了即使他心里不愿做但他还是会做的。

第三，大志的爸爸也有做的不对的地方，我认为大志对他太依恋是因为爸爸的教育方式有一些问题。比如说是不是他平时什么事都依着大志的想法，所以才导致大志不愿意待在幼儿园里。

所以我认为大志之所以变这样老师和家长都应该尽量及时关注一下不然将对大志的未来有影响。